Я вот тут подумал, подумал и решил, что в последнее время у меня с блогом что-то не то… всё время получаются какие-то депрессивные посты типа всё плохо и т.д. и т.п. А на самом деле всё намного хуже, но и на много лучше. Это просто с какой стороны посмотреть… Хотелось бы сейчас рассказать о небольшой хорошей стороне моей текущей жизни. Главное из этого – это победа нашего факультета в университетском конкурсе на лучшую академическую группу. Для справки: Академическая группа-это серия различных конкурсов типа танцев, стенгазеты, предвыборной компании, визитки, спортивного конкурса и т.п. Я даю ему короткое определение. Академгруппа – это своеобразное соревнование у кого писька длиннее))) Прсотите пожайлуста за такие слова, но это именно так и есть. дак вот мы выйграли эту фигню и поняли что зря мы этос делали… За нашу победа университет представил нам уникальную возможность – поехать на областной конкурс лучших академ групп в Первоуральск. Там мы будем также мериться одним местом с другими университетами нашей области и видать победители этих игр поедут на российские соревнования.

Вы не подумайте, что если я так назвыаю академгруппу, то я её неуважаю или она мне не нравится. Наоборот! Мне очень понравилось и я хочу поехать на область, жаль вот только что не вся наша команда этого хочет…

Под катом я выложил видео с нашего выступления в танцевальном конкурсе. Надеюсь вы оцените)))

Читать дальше »

Некоторое время назад наш университет выйграл грант, на проведение семинара по конвергентной журналиситке.

Те, кто ещё не знает что это такое объясню в 2 словах. Конвергентная журналисика – это журналисика сочетающая в себе все три типа работы журналистка т.е. написание материалов в печатное издание, запись звуковых материалоов для радио и съёмка видеоматериалов для ТВ. Т.е. конвергентный журналист – это человек, который одновременно записывает видео для сюжета, записывает звук на микрофон для радио передачи и записывает что-то в блокнот, для создания газетного материала. Самым приемлимым местом для размещения информации конвергентной редакции является интернет.

Итак, как я уже сказал, в нашем университете проходил семинар по этому поводу. И после нескольких дней общения с уже работающими журналистами, на огонёк пригласили и студентов. Лекцию нам читал главный редактор газеты Los Angeles Times(прошу прощения если не верно указал город, т.к. точно не помню) Майкл Паркс, а в помошниках у него была Вики Потер, о том кем она является я к сожалению не помню…

Дак вот. Мне бы сейчас хотелось поделиться с вами, дорогие мои читатели некоторыми моими записями, которые я успел сделать между переводом переводчика.

• Для начала пара цитат:

«Большинство изменений в журналистике носят продолжающийся характер в связи с IT-революцией»

«Мы оставили позади эру масс-медиа и вернулись в эру низших медиа»

«Журналисты решали что вы будете смотреть, читать, члушать. И люди ничего не могли поделать с этим. Хоть им это и не всегда нравилось.»

«Самое главное – это проверка материала»

«В редакции нужны дискуссии по поводу проверки на неиспользование фотошопа и т.п.»

«Научись как вести разговор(с пользователем, от автора)»

«Учи пользователя принимать участие в разговоре, который нам нуден»

«Соблюдай парвила цивилизационного общения»

Продолжим далее:

• Новая социальная медиа модель:

Distribution  <— content <—–> audience

Перевод на русский довольно странный, но всё таки

Распределение <—рассказ <—–> судебное заседание

• Далее Майкл перечислил роли журналистов, которые нужно оставить:

1) Журналист – это тот, кто определяет подлинность информации

2) Вторая роль которую хотелось бы оставить – это осмысливание информации

3) Роль навигатора(тот, кто ищет как навигатор новую информацию)

4) Роль модератора форума(решает что оставить, а что убрать)

• Также были перечислены навыки, которые по мнению мистера Пакрска нужны журналистам:

- Гибкость(человек, способный работать разными способами)

- Способность быстро перестраиваться

- Способность действовать новаторски, создавать новые продукты

- Пропогандировать бренд редакции и создавать личный бренд.

• Я успел записать несколько руководящих принципов работы

- Стремись к правде и сообщай о ней насколько полно это возможно

- Действуй независимо

- Сокращай возможный вред

- Принципы работы редакции должны быть ясны и прозрачны(аудитроия должна знать и понимать как устроена данная редакция, какие в ней есть проблемы и почему они делают так, а не по другому)

- Демонстрация отчётности(тоже самое что и предидущее)

• Причины того, почему возникли новые роли:

1) Конфликт между контентом и необходимостью получать прибыль

2) Возможность комментировать новости

3) репортёр против комментатора

4) не успел запсиать

5) Осмысленно vs быстро

6) Прозрачность

7) Манипуляция мультимедиа(фальсификация)

Голос должен быть узнаваем и учитываться

9) записано только по английски – workfolow and Staffing

10) Журналисты считали себя охранниками идеалов(журналисты следят за всеми и следят чтобы идеалы не нарушались)

• 10 вопросов, которые журналисты задают сами себе:

1) Что я знаю? Что нужно знать?

2) Какие мои профессиональные цели?

3) Какими руководящими принципами я должен руководить?

4) Этические принципы?

5) Как привлечь к решениям других людей?

6) Кто мои Стекхолдеры?(не помню определения этого слова)

7) Какие бы действия я принял на их месте?  Решения на их месте?

Минимизировать вред?

9) Есть ли стремление рассказать правду и нанести меньший вред?

10) Как я могу оправдать свои решения?

Ну вот вообщем то и всё, что я успел записать. Далее закончилась пара и нас отправили на след. занятие, а 3 курс остался на практическую часть. Наверно было интересно там…

Сегодня у нас в универе проводился семинар на тему организации конуергентной редакции. Его сделали по случаю «обмена» преподавателями с нашим университетом. Дак вот. на него ещё были приглашены журналисты Екатеринбургских СМИ. К сожалению, их как американцев, не довезли до нашего захолустного здания, и чтобы они не заблудились, было решено поставить «указатели». Если немного подумать, то можно понять, кто был в виде одного из такого указателя-справочника… Ну дак вот. Стоим мы стоим, ждём пока к нам кто-нибудь подойдёт и спросит, как пройти на семинар. И от скуки и нетерпения отправиться назад, на более-менее тёплый 4 этаж нашего факультета, мы начали гадать. А точнее пытаться угодать, кто из проходящих мимо людей журналист. Первое же наблюдение, после 4 подошедших к нам журналистов – это то, что журналисты при виде такого плката начинают улыбаться. Ну это и понятно. Приятно когда тебя так встречают. Второе быстрое наблюдение – это то, что молодые журналисты одеты не в обычные чёрные пиджачки и брючки, а в довольно стильные и можно сказать вызывающие, выделяющие их наряды. Но и одновременно их можно назвать немного строгими, чтобы так сказать в приличном оющесте не появляться как отречённые. Так что если вы встретите на улице человека, который который одет немного ни как все и при этом очень сильно похож на всех, возможно это журналист.

И есть ещё одно отличие журналистов от других людей. Это их взгляд. Если присмотреться, то можно уивдеть что у всех в глазах есть огромное любопытство ко всему что выполняет какую-то функцию. Пусть это будет рекламный стенд или обычный человек, или человек работающий рекламным стендом… Журналисты сразу распознают во всём изюминку. Их взгляд так и говорит: «Так, щас бы вот это фот вывеску так вот переделать и можно было бы уже челую историю нарыть об этом… Хммм а не поискать ли мне информацию вот об этом, может быть там будет что-то интересное…»(прим. автора).

Короче. Пусть меня извинит весь мир, но по моему журналисты – это те люди, у которых в глазах виднеется свет в конце тёмного тунеля.

Наконец-то наступил этот день, день когда на учёбу пришел новый первый курс факультета Телерадиожурналиситки в Гуманитарный Университет. В этом году набрано ОЧЕНЬ мало студентов. Всего 22 человека. Для сравнения в прошлом году на нашем курсе было около 55 человек. А сейчас осталось около 40, т.е. нашего второго курса практически в 2 раза больше чем первокурсников. Такая ситуация немного пугает, ведь если обычно с 50-60 человек выпускается с десяток, то что же останется в конце 4 курса от этих 22 ребят… Будем надеяться, что они будут прележно учиться и их выпустят хотя бы человек 5…